Buổi

Nội dung (có thể cụ thể đến mục cấp 2)

Phân bổ thời gian

Đóng góp vào CLO

Giảng dạy trên lớp

Tiểu luận, bài tập lớn, thực tế

(3)

Tự học, chuẩn bị có hướng dẫn (4)

Lý thuyết 

(thuyết giảng)

(1)

Thực hành, thảo luận

(2)

1

Chương 1. Khái niệm và các nguyên tắc cơ bản của Luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam

2

0

2

4

1,7,8,9,10,11

2

Chương 2. Quan hệ pháp luật HNGĐ

2

0

2

4

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

3

Chương 3. Kết hôn và hủy việc kết hôn trái pháp luật

3

2

2

7

1,2,3,4,6,7,8,9,10,11

4

Chương 4. Quyền và nghĩa vụ nhân thân của vợ và chồng

2

1

1

4.5

1,3,7,8,9,10,11

5-6

Chương 5. Chế độ tài sản của vợ chồng

3

1

2

11.5

3,4,7,8,9,10,11

7

Chương 6. Chấm dứt hôn nhân

3

2

2

7

4,7,8,9,10,11

8

Chương 7. Quan hệ pháp luật giữa cha mẹ và con và các thành viên khác trong gia đình

2

1

1

4.5

3,7,8,9,10,11

9

Chương 8. Cấp dưỡng

1

1

1

2.5

3,7,8,9,10,11

10

Chương 9. Quan hệ HNGĐ có yếu tố nước ngoài

2

2

2

10

6,7,8,9,11,13,14,15,16

Tổng cộng (giờ)

20

10

15

55

Hình thức 

Nội dung đánh giá

Tiêu chí đánh giá

CLO 

Trọng số

Đánh giá  quá trình

Đánh giá tổng kết

Chuyên cần

• Mức độ chuyên cần của sinh viên trong việc tham gia vào bài học và chuẩn bị bài trước khi lên lớp

Mức độ tích cực của sinh viên trong việc tham gia thảo luận và đóng góp ý kiến vào bài giảng

• Số lần có mặt trên lớp + tham gia vào bài học

Việc tham gia vào thảo luận và trả lời các câu hỏi của giáo viên

6,7,8,9,10,11

Đánh giá  quá trình

Kiểm tra thường xuyên, giữa kỳ

Giảng viên có thể lựa chọn một hoặc kết hợp các hình thức kiểm tra giữa kỳ sau đây:

- Thi giữa kỳ: Nội dung của chương 1,2,3, 4

- Bài thuyết trình

- Bài tập nhóm

Theo barem điểm của từng hình thức kiểm tra giữa kỳ do giáo viên giảng dạy quyết định

1,2,3,4,6,7,8,9,10,11

    20%

Thi hết học phần

Kiểm tra toàn bộ kiến thức đã học trong môn học

Giảng viên giảng dạy có thể lựa chọn một trong những hình thức thi dưới đây:

1. Trắc nghiệm (trên giấy)

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần

- Điểm: 10 điểm

- Số lượng câu hỏi: theo đề thi đã được duyệt 

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt trong đáp án của đề thi.

2. Tự luận

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần. Câu hỏi tự luận có thể là vấn đề lý thuyết hoặc tình huống hoặc cả hai.

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt theo đáp án của đề thi.

3. Bài tập lớn, tiểu luận, báo cáo, dự án (làm theo cá nhân hoặc theo nhóm).

- Nội dung: Vấn đề lý thuyết hoặc thực tiễn; nghiên cứu bản án; tình huống; dự án tư vấn doanh nghiệp... có nội dung liên quan đến học phần

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt. Trong trường hợp làm theo nhóm, điểm dành cho mỗi sinh viên trong nhóm có thể khác nhau, trên cơ sở sự đóng góp của mỗi sinh viên vào việc hoàn thành bài tập lớn, tiểu luận, báo cáo hoặc dự án.

4. Vấn đáp

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần

- Bộ đề: Sử dụng bộ câu hỏi vấn đáp đã được Bộ môn hoặc Khoa duyệt.

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt theo đáp án của từng câu hỏi vấn đáp.

5. Kết hợp giữa tự luận và trắc nghiệm

- Nội dung: các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần.

- Điểm: 10 điểm.

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt trong đáp án của đề thi.

Tùy từng điều kiện cụ thể của từng giai đoạn, việc tổ chức thi kết thúc học phần có thể thực hiện theo hình thức thi tập trung tại trường hoặc thi trực tuyến (online). Tiêu chí đánh giá được xây dựng theo barem điểm được duyệt.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

Đánh giá tổng kết

Tổng:

100%

Buổi

Chuyên đề

Phương pháp tổ chức dạy học

Đóng góp vào CLO

Lý thuyết

Thực hành

Bài tập nhóm/Tiểu luận

Tự học

1-2

Chương 1: Tổng quan về pháp luật đầu tư

4

2

0

9

1, 6,7,8,9,10

3-4

Chương 2: Các biện pháp bảo đảm và khuyến khích đầu tư

4

2

0

9

2, 6,7,8,9,10

5-6

Chương 3: Các hình thức đầu tư

4

2

2.5

9

2, 6,7,8,9,10

7

Chương 4: Thủ tục đầu tư và quản lý nhà nước về đầu tư 

2

1

0

4.5

2, 6,7,8,9,10

8-9

Chương 5: Tổng quan về pháp luật đầu tư quốc tế

4

2

0

9

3, 6,7,8,9,10

10-12

Chương 6: Các nguyên tắc đối xử cơ bản trong pháp luật đầu tư quốc tế

6

3

10

18.5

4, 6,7,8,9,10

13-15

Chương 7: Giải quyết tranh chấp đầu tư quốc tế

6

3

10

23.5

5, 6,7,8,9,10

Tổng cộng (giờ)

30

15

22.5

82.5

Hình thức 

Nội dung đánh giá

Tiêu chí đánh giá

CLO 

Trọng số

Đánh giá  quá trình

Chuyên cần

• Mức độ chuyên cần của sinh viên trong việc tham gia vào bài học và chuẩn bị bài trước khi lên lớp
• Mức độ tích cực của sinh viên trong việc tham gia thảo luận và đóng góp ý kiến vào bài giảng

• Số lần có mặt trên lớp và sự tham gia vào bài học
• Việc tham gia vào thảo luận và trả lời các câu hỏi của giáo viên

6,7,8,9, 10

10%

Kiểm tra thường xuyên, giữa kỳ

Giảng viên có thể lựa chọn một hoặc kết hợp các hình thức kiểm tra giữa kỳ sau đây:

- Thi giữa kỳ: Nội dung của chương 1,2,3

- Bài thuyết trình

- Bài tập nhóm

Theo barem điểm của từng hình thức kiểm tra giữa kỳ do giáo viên giảng dạy quyết định

1,2,3,4,6,7,8,9,10

    30%

Đánh giá tổng kết

Thi hết học phần

Kiểm tra toàn bộ kiến thức đã học trong môn học

Giảng viên giảng dạy có thể lựa chọn một trong những hình thức thi dưới đây:

1. Trắc nghiệm (trên giấy)

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần

- Điểm: 10 điểm

- Số lượng câu hỏi: theo đề thi đã được duyệt 

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt trong đáp án của đề thi.

2. Tự luận

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần. Câu hỏi tự luận có thể là vấn đề lý thuyết hoặc tình huống hoặc cả hai.

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt theo đáp án của đề thi.

3. Bài tập lớn, tiểu luận, báo cáo, dự án (làm theo cá nhân hoặc theo nhóm).

- Nội dung: Vấn đề lý thuyết hoặc thực tiễn; nghiên cứu bản án; tình huống; dự án tư vấn doanh nghiệp... có nội dung liên quan đến học phần

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt. Trong trường hợp làm theo nhóm, điểm dành cho mỗi sinh viên trong nhóm có thể khác nhau, trên cơ sở sự đóng góp của mỗi sinh viên vào việc hoàn thành bài tập lớn, tiểu luận, báo cáo hoặc dự án.

4. Vấn đáp

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần

- Bộ đề: Sử dụng bộ câu hỏi vấn đáp đã được Bộ môn hoặc Khoa duyệt.

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt theo đáp án của từng câu hỏi vấn đáp.

5. Kết hợp giữa tự luận và trắc nghiệm

- Nội dung: các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần.

- Điểm: 10 điểm.

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt trong đáp án của đề thi.

Tùy từng điều kiện cụ thể của từng giai đoạn, việc tổ chức thi kết thúc học phần có thể thực hiện theo hình thức thi tập trung tại trường hoặc thi trực tuyến (online). Tiêu chí đánh giá được xây dựng theo barem điểm được duyệt.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

60%

Tổng:

100%

Buổi

Chương

Phương pháp tổ chức dạy học

Đóng góp vào CLO

Lý thuyết

Seminar

Tiểu luận, bài tập nhóm

Tự học

1-3

Chương 1: Quá trình ra đời của luật hải quan việt nam

6

2

4

10

1,3,7,8,9,10,11

4-8

Chương 2: Các quy định quốc tế và của nhà nước việt nam về thủ tục hải quan

9

6

6

20

1,2,3,8,9,10,11

9-10

Chương 3: Pháp luật hải quan về kiểm tra giám sát

3

2

2

10

3,4,7,8,9,10,11

11-12

Chương 4: Pháp luật hải quan về thuế xuất nhập khẩu

6

2

2

20

5,6,8,9,10,11

13-15

Chương 5: Pháp luật hải quan đối với điều tra chống buôn lậu và gian lận thương mại

6

3

8.5

22.5

5,6,8,9,10,11

Tổng cộng (giờ/TC)

30 giờ

15 giờ 

22.5 giờ

82.5 giờ

Hình thức

Nội dung đánh giá

Tiêu chí đánh giá

CLO

Trọng số

Đánh giá  quá trình

Chuyên cần

- Mức độ chuyên cần của sinh viên trong việc tham gia vào bài học và chuẩn bị bài trước khi lên lớp

- Mức độ tích cực của sinh viên trong việc tham gia thảo luận và đóng góp ý kiến vào bài giảng

- Số lần có mặt trên lớp + tham gia vào bài học

- Việc tham gia vào thảo luận và trả lời các câu hỏi của giáo viên

4,5,6,7,8,9,10

10%

Kiểm tra thường xuyên, giữa kỳ

Giảng viên có thể lựa chọn một hoặc kết hợp các hình thức kiểm tra giữa kỳ sau đây:

- Thi giữa kỳ: Nội dung của chương 1,2,3

- Bài thuyết trình

- Bài tập nhóm

Theo barem điểm của từng hình thức kiểm tra giữa kỳ do giáo viên giảng dạy quyết định

1,2,3,4,6,7,8,9,10

    30%

Đánh giá tổng kết

Thi hết học phần

Kiểm tra toàn bộ kiến thức đã học trong môn học

Giảng viên giảng dạy có thể lựa chọn một trong những hình thức thi dưới đây:

1. Trắc nghiệm (trên giấy)

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần

- Điểm: 10 điểm

- Số lượng câu hỏi: theo đề thi đã được duyệt 

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt trong đáp án của đề thi.

2. Tự luận

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần. Câu hỏi tự luận có thể là vấn đề lý thuyết hoặc tình huống hoặc cả hai.

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt theo đáp án của đề thi.

3. Bài tập lớn, tiểu luận, báo cáo, dự án (làm theo cá nhân hoặc theo nhóm).

- Nội dung: Vấn đề lý thuyết hoặc thực tiễn; nghiên cứu bản án; tình huống; dự án tư vấn doanh nghiệp... có nội dung liên quan đến học phần

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt. Trong trường hợp làm theo nhóm, điểm dành cho mỗi sinh viên trong nhóm có thể khác nhau, trên cơ sở sự đóng góp của mỗi sinh viên vào việc hoàn thành bài tập lớn, tiểu luận, báo cáo hoặc dự án.

4. Vấn đáp

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần

- Bộ đề: Sử dụng bộ câu hỏi vấn đáp đã được Bộ môn hoặc Khoa duyệt.

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt theo đáp án của từng câu hỏi vấn đáp.

5. Kết hợp giữa tự luận và trắc nghiệm

- Nội dung: các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần.

- Điểm: 10 điểm.

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt trong đáp án của đề thi.

Tùy từng điều kiện cụ thể của từng giai đoạn, việc tổ chức thi kết thúc học phần có thể thực hiện theo hình thức thi tập trung tại trường hoặc thi trực tuyến (online). Tiêu chí đánh giá được xây dựng theo barem điểm được duyệt.

1,2,3,4,6,7,8,9,10

60%

Tổng:

100%

Buổi

Nội dung (có thể cụ thể đến mục cấp 2)

Phân bổ thời gian

Đóng góp vào CĐR của HP

Giảng dạy trên lớp

Tiểu luận, bài tập lớn, thực tế (3)

Tự học, chuẩn bị có hướng dẫn (4)

Lý thuyết 

(thuyết giảng)

(1)

Thực hành, thảo luận

(2)

1-2-3

Chương 1: Tổng quan về TPQT

6

3

3

13,5

1, 5

4-5-6

Chương 2: Xung đột pháp luật và áp dụng pháp luật nước ngoài

6

3

3

23,5

1, 2, 3, 5, 7

7-8-9

Chương 3: Tố tụng dân sự quốc tế

6

3

3

18,5

1, 2, 3, 5, 7

10

Chương 4: Hợp đồng trong TPQT

2

1

2

4,5

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

11

Chương 5: Quan hệ tài sản trong TPQT

2

1

3

4,5

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

12

Chương 6: Quan hệ thừa kế trong TPQT

2

1

3

4,5

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

13-14

Chương 7: Hôn nhân và gia đình trong TPQT

4

2

1,5

9

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

15

Chương 8: Bồi thường thiệt hại ngoài hợp đồng trong TPQT

2

1

1

4,5

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Tổng cộng (giờ)

30

15

22,5

82,5

135

Hình thức

Nội dung đánh giá

Tiêu chí đánh giá

CLO 

Trọng số

Đánh giá  quá trình

Chuyên cần

Điểm danh

Trả lời câu hỏi trên lớp

Đóng góp xây dựng bài học

Số lần có mặt trên lớp + tham gia vào bài học

1,2,3,4

10%

Kiểm tra thường xuyên, giữa kỳ

Câu hỏi nhỏ liên quan đến nội dung bài học

Vấn đề chuyên biệt liên quan đến nội dung bài học

Kiểm tra ngắn, 30 phút

5,6,7,8

    30%

Tiểu luận

Báo cáo nhóm

Đánh giá tổng kết

Thi hết học phần

Câu hỏi kiểm tra kiến thức

Bài tập tình huống đòi hỏi áp dụng các quy định của luật để giải quyết.

Vấn đề gây tranh luận để đưa ra quan điểm cá nhân

Bài kiểm tra lý thuyết Trắc nghiệm + tự luận (90’)

1, 2, 3, 4,5, 6, 7, 8

60%

Tổng:

100%

Buổi

Nội dung (có thể cụ thể đến mục cấp 2)

Phân bổ thời gian

Đóng góp vào CLO

Giảng dạy trên lớp

Tiểu luận, bài tập lớn, thực tế

(3)

Tự học, chuẩn bị có hướng dẫn (4)

Lý thuyết 

(thuyết giảng)

(1)

Thực hành, thảo luận

(2)

1

Hoạt động 1: Giới thiệu Tổng quan môn học

2

1

0

4.5

1,4,5,6

2-8

Hoạt động 2: Thực hành diễn án vụ án dân sự

2

19

0

18.5

2, 4,5,6,7,8

9-15

Hoạt động 3: Thực hành diễn án vụ án kinh doanh thương mại

2

19

0

23.5

3, 4,5,6,7,8

Tổng cộng (giờ)

6

39

58.5

46.5

Hình thức

Nội dung đánh giá

Tiêu chí đánh giá

CLO 

Trọng số

Đánh giá  quá trình

Chuyên cần

Điểm danh: Đi học và tham gia các buổi thực hành đầy đủ: 8 điểm

Xung phong trả lời câu hỏi: 2 điểm (tối thiểu trả lời đúng 2 câu trong 2 buổi học)

1,2,3,4,5,6,7,8

10%

Kiểm tra thường xuyên, giữa kỳ

Bài tập nhóm nhỏ trong hoạt động 2 (Đơn khởi kiện/Bản nêu ý kiến)

Đơn khởi kiện/Bản nêu ý kiến

2, 4,5,6,7,8

15%

Tiểu luận

Vai diễn từng cá nhân trong phiên tòa (đống vai)

Cá nhân đóng vai trong phiên tòa

15%

Đánh giá tổng kết

Thi hết học phần

Diễn án vụ tranh chấp kinh doanh thương mại

Cá nhân đóng vai trong phiên tòa kinh doanh thương mại

3, 4,5,6,7,8

60%

Tổng:

100%

Buổi

Chương

Phương pháp tổ chức dạy học

Đóng góp vào CLO

Lý thuyết

Thực hành

Tiểu luận/bài tập nhóm

Tự NC

1

Chương 1. Khái quát chung về pháp luật thương mại Việt Nam

3

0

0

6

1, 6, 7, 8, 9, 10

2-3

Chương 2. Thương nhân và hoạt động thương mại

4

2

2.5

9

1,2,6,7,8,9,10

4-5

Chương 3. Mua bán hàng hóa thương mại 

4

2

2.5

14

6

Chương 4. Cung ứng dịch vụ thương mại 

4

2

2.5

9

3,4,6,7,8,9,10

7

Thi giữa kỳ 

3

0

0

9

1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

8-9

Chương 5. Trung gian thương mại

3

3

2.5

7.5

3,4,6,7,8,9,10

10-11

Chương 6. Đấu thầu hàng hóa, dịch vụ 

4

2

5

14

3,4,6,7,8,9,10

12-13

Chương 7. Nhượng quyền thương mại

4

2

2.5

14

3,4,6,7,8,9,10

14-15

Chương 8. Giải quyết tranh chấp trong thương mại

4

2

5

9

4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Tổng cộng 

30 

15 

22.5

82.5

Hình thức 

Nội dung đánh giá

Tiêu chí đánh giá

CLO 

Trọng số

Đánh giá  quá trình

Chuyên cần

• Mức độ chuyên cần của sinh viên trong việc tham gia vào bài học và chuẩn bị bài trước khi lên lớp
• Mức độ tích cực của sinh viên trong việc tham gia thảo luận và đóng góp ý kiến vào bài giảng

• Số lần có mặt trên lớp + tham gia vào bài học
• Việc tham gia vào thảo luận và trả lời các câu hỏi của giáo viên

7,8,9,10,11,12

10%

Kiểm tra thường xuyên, giữa kỳ

Giảng viên có thể lựa chọn một hoặc kết hợp các hình thức kiểm tra giữa kỳ sau đây:

- Thi giữa kỳ: Nội dung của chương 1,2,3, 4

- Bài thuyết trình

- Bài tập nhóm

Theo barem điểm của từng hình thức kiểm tra giữa kỳ do giáo viên giảng dạy quyết định

1,2,3,4,6,7,8,9,10

  30%

Đánh giá tổng kết

Thi hết học phần

Kiểm tra toàn bộ kiến thức đã học trong môn học

Giảng viên giảng dạy có thể lựa chọn một trong những hình thức thi dưới đây:

1. Trắc nghiệm (trên giấy)

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần

- Điểm: 10 điểm

- Số lượng câu hỏi: theo đề thi đã được duyệt 

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt trong đáp án của đề thi.

2. Tự luận

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần. Câu hỏi tự luận có thể là vấn đề lý thuyết hoặc tình huống hoặc cả hai.

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt theo đáp án của đề thi.

3. Bài tập lớn, tiểu luận, báo cáo, dự án (làm theo cá nhân hoặc theo nhóm).

- Nội dung: Vấn đề lý thuyết hoặc thực tiễn; nghiên cứu bản án; tình huống; dự án tư vấn doanh nghiệp... có nội dung liên quan đến học phần

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt. Trong trường hợp làm theo nhóm, điểm dành cho mỗi sinh viên trong nhóm có thể khác nhau, trên cơ sở sự đóng góp của mỗi sinh viên vào việc hoàn thành bài tập lớn, tiểu luận, báo cáo hoặc dự án.

4. Vấn đáp

- Nội dung: Các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần

- Bộ đề: Sử dụng bộ câu hỏi vấn đáp đã được Bộ môn hoặc Khoa duyệt.

- Điểm: 10 điểm

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt theo đáp án của từng câu hỏi vấn đáp.

5. Kết hợp giữa tự luận và trắc nghiệm

- Nội dung: các vấn đề đã được giảng dạy và nghiên cứu trong học phần.

- Điểm: 10 điểm.

- Tiêu chí đánh giá: theo barem điểm đã được duyệt trong đáp án của đề thi.

Tùy từng điều kiện cụ thể của từng giai đoạn, việc tổ chức thi kết thúc học phần có thể thực hiện theo hình thức thi tập trung tại trường hoặc thi trực tuyến (online). Tiêu chí đánh giá được xây dựng theo barem điểm được duyệt.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

60%

Tổng:

100%