User Rating: 5 / 5
1. MỤC TIÊU CỦA HỌC PHẦN
Học phần được thiết kế để nâng cao nhận thức của sinh viên về các phương pháp tiếp cận lý thuyết khác nhau để lãnh đạo; các phong cách lãnh đạo và khuyến khích sự hiểu biết cơ bản về các hoạt động lãnh đạo. Học phần cũng chuẩn bị cho người học bất kỳ vai trò lãnh đạo nào ở hiện tại hoặc trong tương lai và cải thiện kỹ năng của người học trong bối cảnh nhóm.
Học phần sẽ được thực hiện với nhiều kỹ thuật giảng dạy khác nhau bao gồm bài giảng, case study, đánh giá, bài báo, thảo luận trên lớp và bài tập trải nghiệm.
2. NỘI DUNG HỌC PHẦN
Buổi
Nội dung (có thể cụ thể đến mục cấp 2)
Phân bổ thời gian
Đóng góp vào CLO
Giảng dạy trên lớp
Tiểu luận, bài tập lớn, thực tế
(3)
Tự học, chuẩn bị có hướng dẫn (4)
Lý thuyết
(thuyết giảng)
(1)
Thực hành, thảo luận
(2)
1
Giới thiệu môn học
3
0
0
0
CLO1,10
2
Chương 1: tổng quan về lãnh đạo
3
0
0.5
7
CLO1,7,8,9, 10,11
3
Chương 2: Lãnh đạo và quyền lực
3
0
0.5
7
CLO2, 6,7,8,9, 10
4
Chương 3: Đặc điểm, kỹ năng và hành vi của nhà lãnh đạo
3
0
0.5
7
CLO3,4, 6,7,8,9, 10,11
5
Seminar: Case 1
Kiểm tra giữa kì 01
0
3
4.5
5.5
CLO6,7,8,9, 10,11
6
Chương 4: Lãnh đạo tình huống
3
0
0.5
7
CLO4, 6,7,8,9, 10,11
7
Chương 5: Các thuyết lãnh đạo mới
3
0
0.5
7
CLO5, 4, 6,7,8,9, 10,11
8
Chương 5 (tiếp): các thuyết lãnh đạo mới
3
0
0.5
7
CLO5,10,11
9
Seminar: Case 2
Kiểm tra giữa kì 02
0
3
4.5
5.5
CLO7,8,9,10
10
Chương 6: Lãnh đạo chiến lược
3
0
0.5
7
CLO6,7,8,9,10
11
Chương 6: Lãnh đạo chiến lược
3
0
0.5
7
CLO6,7,8,9,10
12
Chương 7: Phát triển các kĩ năng lãnh đạo
3
0
0.5
7
CLO7,8,9,10
13
Seminar: Phát triển các kĩ năng lãnh đạo
0
3
4.5
2.5
CLO6,7,8,9,10
14
Seminar: Case 3
0
3
4.5
2.5
CLO6,7,8,9,10
15
Thuyết trình nhóm
(hoặc Kiểm tra giữa kì 03)
0
3
0
3.5
CLO6,7,8,9,10
Tổng
30
15
22.5
82.5
3. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
- Thang điểm: 10.
- Các thành phần đánh giá:
Hình thức
Nội dung
Tiêu chí
CLO
Phương án 1
Phương án 2
Phương án 3
Đánh giá
quá trình
Điểm danh
Điểm danh, trả lời câu hỏi trên lớp
10
10%
10%
10%
Giữa kì bài tập 1: câu hỏi trắc nghiệm
Unit 1, 2, 3
Kiểm tra nhanh 30p
1,2,5,8,13,14,15
15%
15%
Giữa kì bài tập 2: Báo cáo
Báo cáo cá nhân
1,2,3,4,5,6,8,10
15%
15%
Giữa kì bài tập 3: thuyết trình nhóm
Thuyết trình nhóm
1,2,3,4,5,6,8,13,14,15
15%
15%
Đánh giá Tổng kết
Thi cuối kì
Tất cả các chương
Trắc nghiệm + tự luận (60-90p)
1, 2, 3, 4, 5
60%
60%
Báo cáo & Bài thuyết trình của Nhóm (trong trường hợp không có bài kiểm tra cuối kỳ)
1,2,3,4,5,6,8,13,14,15
60%
Total:
100%
100%
100%
3.2 Tiêu chí đánh giá
- Yêu cầu chung đối với các BT
BT được trình bày trên khổ giấy A4; cỡ chữ: 14; font: Times New Roman hoặc VnTime; kích thước các lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự 2.5cm, 2.5cm, 3.5cm, 2cm; dãn dòng 1.5 lines.
(i) Nhiệm vụ 1: Bài tập cá nhân / báo cáo
o Tên bài đánh giá: Báo cáo bằng văn bản cá nhân
o Độ dài: Từ: 1.500 từ, không kể danh mục tài liệu tham khảo.
o Ngày nộp hồ sơ: TBD
o Loại: Phân tích case study
Phân tích case study bằng cách sử dụng cấu trúc sau:
- Phân tích tình huống: bằng cách xác định các vấn đề chính. Xác định các vấn đề bằng cách sử dụng bằng chứng từ bài đọc với các lý thuyết và khái niệm
- Liên kết lý thuyết và thực hành với giải pháp: Phát triển một giải pháp cho các vấn đề. Biện minh cho giải pháp bằng bằng chứng, lý thuyết quản trị, cách tiếp cận, khái niệm và / hoặc mô hình.
- Đề xuất các chiến lược cụ thể để hoàn thành giải pháp đã đề xuất.
o Tiêu chí
o Phân tích tình huống: xác định các vấn đề chính và. Xác định các vấn đề bằng cách sử dụng bằng chứng từ vụ việc cộng với các lý thuyết và khái niệm
o Liên kết giữa lý thuyết và thực hành để giải quyết
o Đề xuất chiến lược và / hoặc giải pháp
(ii) Nhiệm vụ 2: thuyết trình nhóm
o Loại: Bài thuyết trình nhóm
Phân tích case study bằng cách sử dụng cấu trúc sau:
- Phân tích tình huống: xác định các vấn đề chính. Xác định các vấn đề bằng cách sử dụng bằng chứng từ bài đọc cộng với các lý thuyết và khái niệm
- Liên kết lý thuyết và thực hành với giải pháp: Phát triển một giải pháp cho các vấn đề. Biện minh cho giải pháp bằng bằng chứng, lý thuyết quản lý, cách tiếp cận, khái niệm và / hoặc mô hình.
- Đề xuất các chiến lược cụ thể để hoàn thành giải pháp đã đề xuất.
o Thành viên nhóm
Vào đầu học kỳ, giảng viên sẽ phân bổ sinh viên vào một nhóm từ 4 đến 6 người được chọn ngẫu nhiên trong lớp.
- Tiêu chí: Rubric
+ Mô tả vấn đề và liên hệ với lý thuyết
+ Đề xuất phân tích
+ Kỹ năng thuyết trình
+ Khả năng trả lời câu hỏi
+ Kỹ năng phản hồi (với tư cách là người nghe thuyết trình)
(iii) Nhiệm vụ 3
Nhiệm vụ: Trong một nhóm, sinh viên sẽ phải chuẩn bị một báo cáo bằng văn bản và trình bày nghiên cứu tình huống dài được giao của họ (Công ty tình huống đang gặp phải vấn đề được trình bày giải quyết một số vấn đề (chủ đề thuyết trình).
Sau đó, sinh viên sẽ phân tích giải thích vấn đề cụ thể này liên quan như thế nào đến khái niệm được đề cập trong khóa học, và cuối cùng xây dựng các khuyến nghị về cách giải quyết vấn đề.
Cấu trúc điển hình của một báo cáo phải như sau
- Giới thiệu ngắn gọn về tổ chức
- Mô tả chủ đề đã chọn
- Các vấn đề / vấn đề sau đó cần được xem xét và phân tích dưới dạng tài liệu rút ra từ các chủ đề được nghiên cứu như một phần của môn học này
- Thiết kế một biện pháp can thiệp (một chương trình thay đổi hoặc tập hợp các hoạt động và thủ tục sử dụng một số khía cạnh trong phân tích của bạn. Sự can thiệp phải nhằm giải quyết hoặc cải thiện tình hình
- Tiêu chí: Rubric
+ Mô tả vấn đề và liên hệ nó với lý thuyết
+ Đề xuất phân tích
+ Kỹ năng thuyết trình
+ Khả năng trả lời câu hỏi
+ Kỹ năng phản hồi (với tư cách là người nghe thuyết trình)
(iv) Kiểm tra cuối cùng:
- Hình thức: Kiểm tra viết
- Nội dung: tất cả các tài liệu có trong lịch trình của khóa học.
- Bài thi gồm hai phần:
- Câu hỏi trắc nghiệm (40 câu): đúng - sai, trắc nghiệm (chiếm 40% tổng điểm)
- Tự luận: 2-3 câu hỏi (chiếm 60% tổng điểm)
- Tiêu chí:
+ Trả lời trắc nghiệm chính xác: 4 điểm
+ Bài văn rõ ràng, có cấu trúc tốt, đầy đủ thông tin: 6 điểm
Tổng: 10 điểm